摘要
2022年版与《义务教育语文课程标准》与2011年版相比,在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、新增学业质量、课程实施建议等方面都有了不同程度的变化,从中梳理新课标对语文教学和课程改革的新要求,有助于学校和教师深入解读课程标准的变化,并从理念和实践上作出相应转变,促进语文课程改革理论与实践的融合。
作者
魏涛
马勇军
WEI Tao;MA Yong-jun
出处
《教学与管理》
2022年第22期10-13,共4页
Teaching and Administration
基金
山东省基础教育教学研究重点项目“内生性发展视域下农村中小学乡土课程校本开发与县域统整研究”(3702060)的研究成果。