自主游戏中教师的有效介入

通过为期几周的区域游戏,小四班幼儿已经了解了碳化积木的玩法和取放要求,能结合自身生活经验,按照自己的计划和想法自由游戏。一部分幼儿痴迷于使用碳化积木搭建“坦克”、玩“打仗”游戏,享受自主游戏带来的快乐。