“BOPPPS+对分课堂”教学模式在大学英语课程中的应用研究

当前的大学英语教学存在学生口语交际水平差、学生缺少反馈信息、学生较难长时间集中注意力、学用分离等问题。为了解决这些问题,本文在分析BOPPPS和对分课堂教学内涵的基础上,阐述了“BOPPPS+对分课堂”教学模式在大学英语课程中的应用问题,并且对该模式的应用进行了归纳及反思。