进行“物质的检验”项目式学习,发展学生的核心素养

借鉴项目式学习模式,以“河水中所含物质的探究及河水污染治理”创设真实的问题情境,从定性检验到定量测定,再到治理方法讨论,引导学生提出问题、分析猜想、实验设计和实验验证,进行科学探究,在应用化学知识解决问题的过程中,诊断并发展学生的化学学科核心素养,实现素养为本的课堂教学。