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初中物理学科德育渗透“三化”策略
The strategy of"three modernizations"in moral education of junior physics
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摘要
在学科教学中渗透德育教育既是课程标准要求,也是学生发展需求。但目前初中物理学科教学德育渗透存在贴标签式、道法课式、纯说教式等问题。结合教育实践,提出学科德育渗透目标“显性化”、过程“学科化”、效果“实践化”的“三化”策略。
作者
王雄
Wang Xiong
机构地区
嘉兴经济技术开发区教研中心
出处
《物理教学》
北大核心
2022年第5期34-36,共3页
Physics Teaching
基金
2021年浙江省教研重点课题“双向·双核·双维:指向深度教学的初中科学单元设计研究”(编号为:Z2021022)的研究成果。
关键词
三化
学科德育
策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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