摘要
深度学习是师生围绕具有挑战性学习主题学习的过程;基于一道有关空气阻力的高三模拟题数据不自洽,引导学生分析原因,探析低速情况下物体下落的速度、位移随时间变化规律,借助图象,指出问题所在;迁移空气阻力系数的讨论,解决问题,以此浅谈在习题课中如何落实新课程理念,促进学生深度学习。
出处
《物理教学》
北大核心
2022年第5期58-60,64,共4页
Physics Teaching
基金
安徽省教育科学研究院2020年度规划课题“新人教版高中物理单元教学设计的实践研究”(立项号为:JK20040)阶段研究成果
安徽省教育信息技术研究2019年度课题“基于智慧课堂的高中物理实验教学实施策略研究”(立项号为:AH2019252)阶段研究成果
人民教育出版社课程教材所“十三五”课题“基于智慧课堂的新版高中物理实验教学的实践研究”(立项号为:KC2020-007)阶段研究成果。
