2021年高考中“数学建模”试题背景与STEAM教育理念的考查分析被引量：4

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摘要数学建模素养是对现实问题进行数学抽象,构建数学模型解决实际问题的素养.对高考试题中数学建模素养水平的考查进行分析,并结合STEAM教育理念对数学建模试题背景进行赏析,积极引导师生在课堂中对数学建模教学的重视和改进,进而发展学生数学建模素养.

作者王莹

机构地区河南省许昌市建安区实验中学

出处《中学数学杂志》 2022年第5期37-40,共4页

基金 2021年度许昌市建安区教育科研规划课题“初高中数学衔接教学的案例研究”(L202147)。

关键词数学建模 STEAM教育高考试题背景

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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