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心理资本视域下高职院校思政课教师职业认同感提升策略研究

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摘要 在分析高职院校思政课教师职业认同感现状的基础上,以心理资本为视角,提出提升教师职业认同感的策略:乐观面对现实、增进教师角色认同;培育心理韧性、推进教师职业行为;提升自我效能、获得教师职业价值感;增强职业希望,促进职业归宿感。期待能够为高职院校思政教师队伍建设路径提供借鉴。
作者 陈祥真
出处 《中国军转民》 2022年第14期72-74,共3页
基金 2019年河南省高等职业学校青年骨干教师培养计划“心理资本视域下民办高校思政课教师职业认同感研究”(81)。
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