浅谈初中作文有效教学策略

《义务教育语文课程标准》明确指出,写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。但是就目前的初中作文教学现状来看,教师在教的时候很少关注学生的兴趣激发,缺乏有效的指导与评价;学生在写的时候往往是无话可写、陈词滥调。针对这种情况,笔者尝试将小练笔常态化,以练笔本的命名、设计激发学生的写作兴趣,以多种活动帮助学生打通课内外积累作文素材,以有效的指导、评价提高学生的写作水平,最终取得比较理想的教学效果。