摘要
“大数据”与“人工智能”助力了中学数学教育教学的精准化,为了在实际教学中更好地实现“先学后教”“以学定教”的精准教学,本文从研究的背景开始阐述。在教学中,通过大数据的采集、分析,构建“一课三段,九环九步”教学模式,从理论到实践,再从实践到理论,融合各平台技术,重组各平台资源,逐步形成“个性化”的课堂教学模式,发展学生自主学习能力,提升学生学业质量。
基金
2020年度合肥市教育信息化课题“人工智能与大数据在初中数学课堂精准教学创新模式的研究”的阶段性研究成果,课题立项号为HDJ20056。
