摘要
以“离子反应”为例阐述基于核心素养的高三化学深度复习,分析深度复习的背景和复习目标,详细呈现教学过程,并对教学效果进行检测和反思。基于核心素养的高三深度复习的关键:创设真实的教学情境,设计不断深入的问题链;在解决实际问题中促进知识关联结构化、认识思路结构化、核心观念结构化;“教、学、评”一体化,提升学生认识素养。
作者
郑文昌
曹星
Zheng Wenchang;Cao Xing
出处
《中小学教学研究》
2022年第4期55-63,共9页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
广东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于化学核心素养的高三专题复习教学研究”(课题编号:2020YQJK382)的阶段性研究成果。