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追求理解:以“做”为中心的初中物理概念教学被引量：2

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摘要概念是抽象的,难以只靠语言描述,如果教学能够以“做”为中心,以追求理解为目的,借助游戏、活动、实验、制作等步骤,一步一步让学生体验并深度学习,就能达到理解概念的目的.本文以“来自地球的力”教学为例,在《追求理解的教学设计》中阐述的相关教学策略的指导下,以真实的教学实践详细呈现这一教学流程,并为提升概念教学成效提供可参考借鉴的具有实操意义的路径.

作者宋定飞

机构地区福建省泉州第十一中学

出处《中学物理》 2022年第16期24-27,共4页

基金福建省泉州市教育“十四五”规划课题“物理核心素养下的课堂教学设计与实践研究”(项目编号:QG1451-114)。

关键词物理概念做为中心追求理解教学心得

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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