摘要
优秀传统文化是中华民族得以延续的重要原因,是民族精神的重要源泉.高考评价体系的“一核”“四层”“四翼”三个维度,凸显了“优秀传统文化”融入高考试题及学科教学的重要性.基于此,梳理了十年来全国官网公布的高考物理真题中渗透中华优秀传统文化的情况,分析了其中的优点与不足,并结合《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》对中华优秀传统文化有机融入物理课程的要求,以及自身的教学实践,梳理出在物理教学中渗透优秀传统文化的方法,以期对一线教师的教学有所启示.
基金
重庆市南岸区规划办2021年度规划课题“优秀传统文化融入高中物理学科教学实践研究”(项目编号:2021-B-001)。
