“双减”背景下初中信息技术课堂合作学习模式探究

“双减”政策的落地让学校越来越重视高质量教学,重视培养学生的学习能力。政策要求学校在减轻学生课业负担及课外培训负担的基础上进行多维度的引导性教学,让学生在掌握正确学习方法的同时提升自主学习能力。文章从合作学习模式入手,就初中信息技术课堂教学中合作学习的策略展开分析和研究,以期推进初中信息技术课堂的高效开展。