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看见知识的模样--小学数学思维导图的初步尝试
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摘要
知识可以通过思维导图的形式呈现出来,这样既详细又直观。学生绘制思维导图的过程,也是对知识进行梳理的过程。文章就小学数学思维导图的实际应用展开探讨,意图让学生实现对小学数学知识重难点的再学习。
作者
侯晓蕾
陈杨
机构地区
江苏科技大学附属小学
出处
《教育界》
2022年第18期29-31,共3页
关键词
知识
思维导图
小学数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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