“双减”政策下小学语文作业设计分析与实施建议

“双减”政策的提出,对语文教学,尤其是对语文作业的设计和实施,提出了新的要求。这需要教师精准设定目标,优化板块设置,基于学生的学习情况设计作业内容,对学生的作业成果进行有效评价。本文对小学语文的作业设计进行了分析,并提出了紧扣课程属性、围绕文本主题、依循教材编排方式、打破学科界限的作业实施建议。