摘要
随着知识经济时代的到来,我国的科学、技术、工程、数学等多方面都得到了非常大的发展。在这个背景之下对学生的要求更高,不仅要求小学生掌握书本知识,也需要培养小学生的科学素养。小学机器人教学活动是为了开化学生的思维模式,让学生不要固定在一个模式下思考。因此,在进行教学的过程中需要采用科学合理的教学方式,提升小学教育的教学效率。通过实例证明,将STEM和小学教学相融合是高效且实用的一种方法。
基金
南京市2020年度“十三五”教育科学研究规划课题“融合STEM教育的小学机器人教学策略研究”的研究成果,课题立项编号:L/2020/222。
