基于问题解决能力培养的小学数学非连续性文本阅读的实践

针对教学现状,提出小学数学非连续性文本阅读教学策略,包括整合教材内容提高学生的数学文本阅读能力、融入生活经验发展学生的独立思考能力、创造条件使学生通过交流互动解读文本、引导学生利用表格理清解题思路、引导学生利用学习方法的迁移解题等,以培养学生的问题解决能力,为学生数学学习能力的提高打下坚实的基础。