“双减”政策下初中数学作业设计研究

近期教育部推行“双减政策”,实行教育减负。“双减”:一是减轻义务教育阶段学生的作业负担;二是减轻学生校外培训负担。那么在对学生各方面素质要求愈加严格的今天,如何完善作业的设计,通过作业培养学生的核心素养,健全学生的身心健康并落实“双减”政策是现在我们每位初中教师都应该深思并努力突破的。本文将从作业的量及作业的设计内容、结构、形式、范围、评价等方面提出初中数学作业在“双减”政策下的要求,实现“量变”到“质变”的飞跃,与时俱进。