基于任务图示的小学英语中高年级微写作训练

文章从任务图示与小学英语微写作的概念入手,基于调研结果反映的问题,梳理微写作训练原则,从积累写作素材、分析写作要求、构建写作框架、形成发散思维、完成自我检查五方面,例谈基于任务图示的写作训练实践。