问题驱动下小学数学导向学生深度学习的策略

深度学习作为核心素养培养下的重要组成板块之一,对学生高阶思维的发展、知识的迁移应用能力提升有极大帮助。而问题是教师引导学生深度学习的重要内在驱动力,能让学生全身心地投入学习,使师生之间形成良好的互动交流,并以问题为着手点,有效突破教学重难点问题,发散学生思维,增强其学习体验。文章结合作者的教学经验,基于问题驱动下小学数学教学导向学生深度学习的意义及设计原则,对深度学习策略展开分析与探究,以此增进小学数学教学实效性。