多元评价有效促进学生数学学习

在小学数学教学中,教师科学运用评价手段进行教学设计和组织,能够调动学生学习数学的主动性和积极性。评价形式、评价活动、评语设计是学生比较关注的,教师要从不同角度、不同维度展开优化处理,为学生的学习提供良好环境。同时,教师要创新评价方式,组织学生进行更多自评和互评活动,对评价语言做专业设计,以提升评价助学作用,让学生在主动探索学习中完善学科认知。