“双减”背景下小学数学作业管理的有效途径

“双减”政策提出以来,小学数学教学活动有了新的挑战,教师需要注意对学生进行培养,积极推动“双减”政策的落地,并且从小学数学作业管理出发,探讨“双减”政策落地的措施。在这一过程中,教师应当把握好小学数学作业设计的理论基础,认识到教学过程中存在的一些问题。在此基础上,教师才能训练学生的思维,让学生的思维变得更开阔,也能更好地践行“双减”政策的理念,使学生做好数学作业,促进学生数学能力发展的同时,实现他们的终身成长和全面发展。