期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关注情绪,助力自闭症学生成长
下载PDF
职称材料
导出
摘要
自闭症学生问题行为很多,情绪问题最为突出。因此,教师要读懂他们的需要,创造积极的学习环境,教会他们合理宣泄,缓解焦虑,提高认知水平,学会表达和自我调控,提高社会适应性。
作者
潘巧莉
机构地区
福建省永安市特殊教育学校
出处
《文理导航》
2022年第27期10-12,共3页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《自闭症学生情绪问题行为干预实践研究》(立项批准号:FJJKXB20-1175)研究成果。
关键词
自闭症
情绪
社会交往能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
28
参考文献
8
共引文献
145
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
8
1
宋冰冰,董琛,于芳民.
学优生情绪调控能力指导策略——以八年级为例[J]
.现代教育,2018(10):59-61.
被引量:1
2
赵玉兰.
7-14岁弱智学生情绪调节策略特征的调查研究[J]
.中国特殊教育,2009(2):21-28.
被引量:6
3
孙一鹏,韩亚静.
自闭症儿童基础认知训练工具的设计制作分析[J]
.设计,2019,32(19):116-117.
被引量:4
4
方海江.
自闭症学生情绪辨识能力的多元化干预[J]
.现代特殊教育,2021(13):57-59.
被引量:2
5
马志鹏,宁宁.
自闭症儿童自我刺激行为干预策略研究综述[J]
.新疆教育学院学报,2020,36(2):65-70.
被引量:1
6
王梓雯,林云强.
自闭症个体与性有关不当行为及干预策略的研究综述[J]
.中国特殊教育,2019,0(5):37-44.
被引量:1
7
郭琳琳.
自闭症谱系障碍个体情绪认知及干预方法研究[J]
.中国特殊教育,2019,0(9):44-50.
被引量:11
8
胡家祥.
马斯洛需要层次论的多维解读[J]
.哲学研究,2015(8):104-108.
被引量:127
二级参考文献
28
1
黄敏儿,郭德俊.
情绪调节方式及其发展趋势[J]
.应用心理学,2001,7(2):17-22.
被引量:81
2
张福娟.
智力落后儿童适应行为发展特点的研究[J]
.心理科学,2002,25(2):170-172.
被引量:10
3
沃建中,刘彩梅,曹凌雁.
中学生情绪调节能力的发展特点(英文)[J]
.中国临床康复,2005,9(20):240-242.
被引量:2
4
马斯洛.《动机与人格》[M].华夏出版社,1987..
5
《孟子》.上海:上海古籍出版社,1990年版.
6
戈布尔.《第三思潮:马斯洛心理学》,吕明,陈红雯译,上海译文出版社,1987年.
7
马斯洛等.《人的潜能与价值》.华夏出版社,1987年.
8
[1980].《周易》,中华书局(据阮元校刻十三经注疏本)影印本.
9
王夫之:《张子正蒙注》,北京:中华书局,1975年版,第79页.
10
.《传习录》[M].,..
共引文献
145
1
郑健壮,许晗雪,靳雨涵.
共同富裕的测度与实施路径——基于我国31个省份的实证研究[J]
.浙江树人大学学报,2022,22(6):35-45.
被引量:4
2
涂顺顺,张蓓华,肖永涛,陈伟民.
ASD儿童早期筛查与社交干预模式的研究进展[J]
.心理月刊,2024(13):234-236.
3
杨青,宋薇,粟芳.
有自杀意念的医学生儿童时期留守记忆的质性研究[J]
.心理月刊,2023(9):69-71.
4
伊琳娜·伊力汗.
中华优秀传统文化融入大学英语教学策略探究[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2022,43(4):143-148.
被引量:24
5
滕明君,林娟.
空间重塑:强制隔离戒毒到社区康复无缝衔接制度的形式重构[J]
.中国监狱学刊,2022,37(1):124-128.
被引量:1
6
黄颖川.
新冠肺炎疫情下的政府舆情应对与信息公开——广州市人民政府新闻发布会的成功做法[J]
.南方传媒研究,2020(4):50-57.
被引量:1
7
张桦,李韶驰,李志清.
网络空间中党员管理的路径研究[J]
.发展,2020(8):59-61.
8
胡家祥,胡学浩.
论王夫之对人格层级的划分——兼谈中国哲学的志意之辨[J]
.船山学刊,2020,0(1):40-46.
9
陈鹏羽,何沐函.
新媒体时代农村小学高年级学生价值观状况调查研究——以Z校及其附属分校S校、J校为例[J]
.长春教育学院学报,2021,37(4):20-26.
10
邓平,朱国旗,张玉烛,邓启云.
闭花受精水稻的生物学特性观察[J]
.作物研究,2000,14(1):1-3.
被引量:2
1
陈季嘉.
核心素养视域下高中音乐鉴赏教学观的构建--以“时代变迁中的中国音乐”教学为例[J]
.华夏教师,2022(11):88-90.
被引量:4
2
潘彬彬.
如何通过群文阅读提高学生的阅读能力[J]
.名师在线(中英文),2022(20):7-9.
被引量:1
3
黎宝涛.
思辨性阅读与表达在高中语文教学中的应用探析[J]
.中学生作文指导,2021(41):0014-0016.
4
刘开宇.
社工视角下的老年人情绪管理[J]
.心理与健康,2022(4):38-39.
5
王志兰.
从数学表达开始,引领学生走向深度学习[J]
.小学数学教师,2022(3):31-33.
被引量:6
6
严高莲,沐文扬.
大班健康活动:情绪的表达和调节[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2022(2):38-39.
7
徐国凤.
“梳理·沟通·串联”架起表达的结构之桥——小学生数学表达结构化的实践研究[J]
.文理导航,2022(23):37-39.
被引量:4
8
叶青(执教),田晶(评析).
“数学广角--搭配(二)”教学实录与评析[J]
.小学数学教育,2022(11):59-61.
9
莫春梅,蒋妙华,林伟芬.
探讨情绪管理对VCT门诊新发HIV患者及家属近远期的影响[J]
.实用妇科内分泌电子杂志,2020,7(4):126-127.
10
沈晓萍.
我的快乐星球--二年级心理辅导课教学设计[J]
.江苏教育,2022(48):58-60.
文理导航
2022年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部