从《两小儿辩日》中谈“不能决也”

本文从《两小儿辩日》阐述的道理出发,以孔子东游遇到两小儿辩日难判断对错为主线,从学习生疑、探讨争论、查找症结以及求索不止等方面活化课堂教学过程的重要意义。探讨《两小儿辩日》的寓意,对指导学生学习文言文以及通晓文本道义有一定内化促进作用,为培育小学生语文核心素养奠定坚实基础。