论陶行知创造教育思想在幼儿园绘本阅读中的运用

3~6岁是幼儿语言发展的关键时期,那么在这一阶段如何用语言活动来激发幼儿的思维能力,成为当下教育工作者所重点研究的课题。笔者结合幼儿的心理认知、年龄特点以及在教育工作中的经验分析,认为可以借助绘本,并且有效运用陶行知先生的创造教育思想,使绘本的教育活动更加丰富多彩,使幼儿的思维更加活跃,语言表达更加流畅。鉴于此,本文从幼儿园绘本教育的现状和不足入手,思考陶行知创造教育思想如何在绘本阅读中更好地运用以及对教育形成的启示,旨在促进幼儿教育的发展。