教师作业设计能力的四个“提升点”

“双减”背景下,作业成为减负增效的热点。减少作业数量,提升作业质量,增效课堂学习,发挥作业全面育人的功能,是“双减”的主要目标之一。虽然学生可以自主设计作业,但作业设计的主体主要还是教师。如何提升教师作业设计能力,避免重复性、机械性、低效性作业加重学生的学习负担?笔者认为需要从四个方面提升教师的作业设计能力。