探究“长文短教”,实现高效课堂

统编版小学语文教材中有许多“长文”,这些“长文”具有文字多、篇幅长、内容丰富、信息量大等特点。由于课程时间有限,这就需要教师进行“长文短教”。“长文短教”要想达到事半功倍的效果,主要技巧在于选“点”上。从教学实践出发,对“长文短教”的实施策略进行探讨。