从积累“知识点”到生成“大概念”:高中思想政治课教学范式的转变

“双新”背景下,高中思想政治课的教学范式发生了从积累“知识点”到生成“大概念”的深刻变化。教学设计和教学评价也随之改变。在教学设计方面,要求教师用单元主题的理念组织教学活动,单元主题的设计存在两条进路:以概念为中心或以情境为中心,但任何单元设计都应包括学科综合性活动。在教学评价方面,教师要着眼于学生的学习活动,把学习活动是否有效、是否生成意义,作为衡量学习活动成败的重要标准。