摘要
音乐创作作为表现艺术之美的常见手段,有助于培养学生的灵感思维、形象思维和逻辑思维。文章从分析音乐创作难点出发,以GarageBand软件实验教学下的学生作品和创作思路为研究数据,深度剖析此类APP对学生思维发展所能提供的推动性作用。研究发现,运用音乐创作类APP助力创作音乐,学生的灵感得到激发,形象思维与逻辑横向结构思维、纵向多声部思维均得到良好发展。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2022年第5期89-92,共4页
Journal of Shanghai Educational Research