摘要
为使读者更好地理解《义务教育数学课程标准(2022年版)》的特征与变化,我们特邀专家针对课程标准小学阶段内容进行解读,撰写解读文章的专家大部分是直接参与课程标准修订的核心成员。解读内容包括核心素养和课程目标的理解,数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域的特征与变化等。本期将专家解读的系列文章集中发表,希望可以帮助读者更好地理解课程标准,为课程标准的实施提供重要参考;也希望在课程标准实施的过程中,一线小学数学教师和小学数学教育研究者能不断发现新问题、研究新问题,取得研究成果,促进小学数学课程教学改革的深入发展。
