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利用开放式问题引导主题式学习的一些尝试及思考被引量：1

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摘要主题式学习有利于加深学生对知识的整体认识,实现对主线内容的整体建构.开放式问题有利于培养学生的创新意识与创新能力,具有多样性、主体性、探究性与可开发性等特点.如何在教学中利用开放式问题引导学生进行主题式学习,笔者在教学中通过尝试,给出了相关案例,并进行了一些思考,以期提高教学效率,提升学生数学素养.

作者李刚

机构地区江苏省木渎高级中学

出处《中学数学杂志》 2022年第7期21-26,共6页

基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于深度学习的高中数学单元教学设计研究”(课题编号:C-c/2021/02/21)。

关键词开放式问题主题式学习高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第7期

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