基于发展学生核心素养的化学单元教学设计实践探索

一、单元教学设计理论概述钟启泉指出,单元是基于一定目标与主题所构成的教材与经验的模块、单位,可以大体分为以系统化的学科为基础所构成的教材单元,与以学习者的生活经验为基础所构成的经验单元。笔者认为单元是为了达成教学目标,教师基于学科的理解,将学科中有内在联系的教材内容整合成相对完整的教学单位。