摘要
文章以中国知网为数据来源,通过可视化软件追踪“大学英语”课程思政的研究热点。根据“大学英语”课程和教学特点,结合国家政策、社会需求及相关文章刊载量,把“大学英语”课程思政的演进分为萌芽期、储备期、蓬勃期和内涵式发展期4个阶段。提出对“大学英语”课程进行受众细分、建构第二课堂、语种多样化及多元文化关注等未来可以纵深探索的展望,以期为“大学英语”课程思政的后续研究及可持续发展起到抛砖引玉的作用。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2022年第8期62-64,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
黑龙江省省属高等学校基本科研业务费项目“‘一带一路’视阈(域)下黑龙江省冰雪文化外宣策略研究”(2020-KYYWF-0393)
黑龙江省社科联项目“国外热播影视剧中语言政策窥探及语言安全思考”(WY2019031-B)
哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目“大学英语课程文化自觉的建构与实施”(XJGY2020013)
哈尔滨师范大学第二轮混合式教学模式改革试点项目“大学英语视听说”(HJG20190007)。
