摘要
高校博物馆具有丰富的教学资源,是重要的教育平台。为适应创新型人才培养和促进文博发展,文章以东华理工大学地质博物馆为例,分别对本科生和研究生提出了高校博物馆浸润式教学策略。本科生以认识型教育为主,建立了“线上预习,自主获取”“观教结合,生动呈现”和“提出问题,浸润探索”的策略;研究生以探究型教育为主,建立了“角色互换,主题讲解”“立足博展,科教融合”的策略。
作者
杨立飞
李增华
张慧娟
Yang Lifei;Li Zenghua;Zhang Huijuan
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2022年第9期23-25,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2020年度江西省高等学校教学改革研究课题“新时代背景下资源勘查工程专业升级改造与示范研究”(JXJG-20-6-3)
2021年度江西省高等学校教学改革研究课题“红色基因融入新工科专业课程思政的路径和实践研究——以旅游地学与规划工程专业为例”(JXJG-21-6-15)
2021年度东华理工大学教学改革研究课题“(铀)资源勘查学课程思政教学设计与实践研究”(DHJG-21-14)。
