散文教学基本理路的实践思考

散文,该怎么教,一直是广大语文教师重点讨论的话题。李柳枫老师执教的《昆明的雨》做了有益的探索,读毕收获颜丰。一、符合散文教学的基本要求徐鹏教授在《高中语文大单元教学建议和反思》讲座中指出,散文教学要“通过关注作者个性化的言说对象,品析文本中个性化的语句章法,感受作者个性化的情感认知”,最后以此迁移,形成散文阅读的核心素养。