摘要
本文分析微课资源在运用过程中出现教师“不愿用”“不会用”“用不好”的现状,基于微课应用的“痛点”,利用区块链去中心化的特征,构建“一平台三模块多元评价”Miniquest微课应用模式,旨在提升微课资源在中职药学类专业群教学中的应用价值,拓展区块链技术在教育教学方面的应用。
基金
广西教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“区块链思维下中职药学类专业群Mini quest微课应用模式研究”(2019B121,主持人:陈诚)
广西民族技艺行指委2021年度产教融合项目“‘产教融合,协同创新’民族医药产品的研发与应用研究”(GXMZJYHZW20210122,主持人:陈诚)的研究成果。
