“大带小”全园联动式区角活动实践研究

本文针对幼儿园区角活动存在区角设置形式化、单一化,区角活动材料不足,区角空间受限,区角活动缺乏趣味性等问题,论述“大带小”联动式区角活动的优势和意义,提出“大带小”联动式区角活动实施策略,主要做法有结对帮扶、物化暗示、观察介入、榜样引领等。