摘要
本文基于职业院校学生普遍感到数学课程抽象、难懂、难学的问题,探究改变传统数学的授课内容、方式的措施,提出利用“赛—教—思”的数学教学模式,以适应人工智能专业教学要求,即以数学建模竞赛为抓手,将竞赛案例融入数学课程,以赛促创新、以赛促学趣;从实际问题出发,凸显数学与专业技术的内在联系,利用数学知识解决实际问题。
出处
《广西教育》
2022年第18期131-135,共5页
基金
2019年度南宁职业技术学院校级教育教学质量工程项目“新工科人才培养研究与实践——以物联网应用技术(人工智能方向)专业为例”、广西职业教育第一批专业发展研究基地(桂教职成〔2018〕37号)“广西职业教育新一代信息技术专业群建设研究基地”的研究成果。
