摘要
本文论述高师学前教育专业声乐发声训练的意义,分析当前高师学前教育专业声乐发声训练中存在的问题,提出相应策略:根据学生的知识结构和已有经验,采用通俗易懂的方法进行发声训练;根据学生声乐基础和声音问题,选用具有针对性的练声曲强化练习;重视学生的声音反馈,用学生的发声情况检验教学效果;根据学生的发展需求,创新发声训练教学模式。
出处
《广西教育》
2022年第18期156-159,共4页
基金
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“教师职业能力标准导向下学前教育专业实践课程的重构”(GXGZJG2021B009)
2021年度广西幼儿师范高等专科学校校级课程思政研究项目“课程思政建设背景下《音乐赏析》课程改革实践研究”(2021YZKCSZB17)的阶段性研究成果。
