摘要
本文针对当前高职高专学期教育专业《儿童歌曲弹唱与表演》课程教学中存在课程教学目标不明确、课程教学内容与岗位需求不符、课程教学模式固化、课程教学评价方式单一等问题,提出在OBE教育理念引领下,可以学生发展成效及毕业后岗位需求为导向,进行反向设计,即对标毕业要求,重构课程目标;根据岗位需求,优化课程教学内容;形成“教学研用评一体”课程模式,切实提高《儿童歌曲弹唱与表演》课程教学质量。
出处
《广西教育》
2022年第18期160-163,共4页
基金
2020年度广西高等教育本科教学改革工程立项重点项目“混合教学模式下的高师学前音乐课程教学改革实践与研究”(2020JGZ132)
2021年广西幼儿师范高等专科学校校级课程思政研究项目“课程思政建设背景下《音乐赏析》课程改革实践研究”(2021YZKCSZB17)的研究成果。
