备课“五步走”使“教”更具设计感——《邹忌讽齐王纳谏》备课札记

Preparing Lessons by“Five Steps”Making“Teaching”More Designed Sense--Notes of Lesson Preparation for Zou Ji Remonstrating King Wei Of Kingdom Qi

当前部分教师存在授课时随意性比较大、教学内容固化、教学形式僵化、教学效率低下等问题,其主要原因还在于教学设计上。回顾总结《邹忌讽齐王纳谏》一课的备课经历与体会,总结出教师要使课堂教学过程真正成为有构想和有规划的过程,备课应遵循定标、组块、设点、编程、立式五个方面的内容与步骤进行,如此,“教”才能更具设计感。