走向“丰富”的物理问题解决教学--国际研究进展与启示

通过对国际上物理问题相关研究的梳理发现,物理问题的结构设计注重真实情境的融入,解决策略强调定性分析和概念理解,解决形式提倡小组合作,测评方式兼顾情感态度维度和过程性评价。上述研究成果可为我国核心素养时代走向“丰富”的物理问题解决教学提供以下三条建议:追求细腻交融的问题情境设计,发展本土特色的问题解决策略,健全素养导向的问题解决测评。