简单性原则对小学科学教学的启示

作为最受科学家重视的认识论与方法论原理之一,简单性原则不仅能反映科学认识的基本性质,也能作为小学生重演人类科学认识历史的理性准则。简单性原则对小学科学教学具有以下启示:应通过整体分层解读、树立主线意识、提供结构材料来实现对教学的精准分析与设计,有意识地对教学内容进行删繁就简,把科学教学中的本质规律及其确定性作为主干加以重点强化。