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生活化导入,激发阅读教学的活力
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摘要
巧妙的导入设计可以激发学生的兴趣、热情和好奇心,营造情境,活跃课堂。生活化导入可以激发阅读教学的活力:从学校生活中选取导入话题,走进文本阅读;从家庭生活中选取导入素材,设计教学活动;从社会热点中发掘导入资源,指向文本主旨。
作者
程龙
机构地区
江苏省徐州市第三十六中学
出处
《中小学教材教学》
2022年第7期68-70,共3页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
关键词
课堂导入
生活实践
阅读教学
教学设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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