融通与独立:核心素养视域下对语文要素的再解读

语文要素既各自独立,又相互融通。从内涵体系到解构实践,融通与独立双线并行是学科核心素养养成的应然选择。语文要素的融通需要纵向比较梳理,也需要横向关联统整。语文要素的独立强调的是语文要素的解构和细化,体现在达成语文要素时要基于学情起点的独立性,设计互为关联且逐层进阶的学习任务和评价体系。