基于在线讨论的PBL教学模式实践研究——以化学史教学为例

在新冠肺炎疫情背景下,网络在线教学逐渐被社会各界重视。网络在线教学背景下,学生的学习缺乏教师的监管,更多依靠自觉,若照搬线下教学模式,往往达不到预期的效果。PBL教学模式是以学生为主体、教师为主导的教学模式,通过小组合作讨论开展课堂教学。因此,在线上教学中采用PBL教学模式,可有效调动学生的积极性,提升其合作学习能力,促进学生高中化学学科素养的提升。