中小学骨干教师“双减”项目式研修模式探索

为促进中小学校有效落实“双减”政策,充分发挥骨干教师在“双减”中的引领辐射作用,区域教师培训中心依据骨干教师“双减”高研班的实践,构建“双减”项目式研修模式。在研修过程中,项目组在详细阐述“双减”项目式研修模式的背景、内涵、特点及实施路径的前提下,形成实践——互动的双向研修方式,从而打破“自上而下”的讲授模式。通过项目式研修不仅能解决“双减”实施中遇到的一些问题,而且能找到实施“双减”的有效路径。