任务导引:小学生阅读思维层级发展的有效路径

阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是学生阅读思维发展的主要阵地。阅读思维本身有着从低级到高级的发展过程,一般经历“认知性思维一理解性思维一评价性思维一创造性思维”的梯级阶段。在阅读教学中,遵循学生思维发展规律,结合课标要求和文本特点,构建以思维为核心的阅读活动体系,是提升学生阅读思维层级,发展学生语文核心素养的有效途径。