“趣”读童话,轻叩低年级整本书阅读之门--以《小鲤鱼跳龙门》教学为例

童话故事运用儿童化的语言,以夸张、象征、拟人等多种艺术手法,使故事中常人体、拟人体或超人体的人物形象具有神奇的能力,以曲折,有趣的故事,表现真善美。“童话,形象地讲,这是能够吹燃孩子思想和言语火花的清新微风。”(苏霍姆林斯基《育人三部曲》)童话故事是儿童认识世界的一种方式,是孵化、滋养儿童精神品格的重要文学载体。